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江蘇省區域基礎教育課程教學改革展示活動 暨“主體參與教學”專題研討活動順利舉辦

  • 泰州市電化教育館
  • 2024-05-08 15:49
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3月27日-29日,由江蘇省教育廳主辦、泰州市教育局承辦的江蘇省區域基礎教育課程教學改革展示活動暨“主體參與教學”專題研討活動在江蘇省泰州中學順利舉辦。本次活動以“主體參與教學”為主題,旨在深化課程教學改革,切實推進中小學育人方式轉變,交流共享基礎教育課程教學改革經驗,促進我省基礎教育高質量發展。

3月28日上午   開幕式暨專題匯報

出席本次活動的領導有江蘇省教育廳副廳長顧月華,泰州市委常委、宣傳部部長、市政府副市長劉霞,江蘇省教育廳基教處處長顧春明,江蘇省教育科學研究院副院長曹民生,江蘇省教育科學研究院教研室主任董洪亮,泰州市市委教育工委書記、市教育局局長萬永良。顧春明主持活動啟動儀式,江蘇省泰州中學黨委書記封留才致歡迎辭。

開幕式上,泰州市委常委、宣傳部部長,市政府副市長劉霞介紹了泰州的歷史文化概況及近幾年來的教育工作情況,并對此次活動提出期望,希望大家能夠加強指導、分享成功經驗,推動泰州市基礎教育改革不斷完善、持續突破。同時也期待大家加強合作、共同進步,為全省基礎教育課程教學改革貢獻力量。

江蘇省教育廳副廳長顧月華對本次活動的舉行表示熱烈的祝賀。她首先強調“課比天大”,課堂是教學質量的生命線,上課是第一位的,是教師職責的核心所在,也是教師個人成長的必要路徑。教師應始終堅守在課堂教學的第一線,全身心投入教學工作。第二,教師應當把課堂的主動權還給學生,切實關注課堂對于學生的重要影響,以學生為主體,讓課堂能夠煥發新的生機活力。第三,應持續關注生成式人工智能的發展和應用,深入思考這一人工智能的對教育教學的影響并積極探索如何處理好生成式人工智能與課堂教學、教師、學生之間的關系。為更加深入推進區域基礎教育課程教學改革工作,她提出了四點意見。一要提高政治站位,聚焦政策走向。要緊緊圍繞“兩個大計”,助力國家改革在江蘇落地,著眼區域教育高質量發展。二要堅持實事求是,聚焦短板不足。在教育質量增長模式急邃轉型、新高考背景下教育重新洗牌的關鍵時期,要綜合施策、凝聚共識,促進教學方式和育人模式的變革。三要始終腳踏實地,聚焦一線課堂。抓住課堂這一教學質量的生命線,實施教學變革行動、科學素養提升行動、教學評價牽引行動和專業支撐與數字賦能行動。四要樹立目標導向,聚焦改革成效。要在增強學校主動性上下功夫,要在總結推廣上下功夫,不斷優化教育生態,擦亮江蘇教育品牌。

顧月華強調,我們要深刻把握教育發展的大趨勢,深刻認識核心素養的新內涵,積極更新教育觀、評價觀,深入推進區域基礎教育課程教學改革,切實提高育人水平,促進學生德智體美勞全面發展,為江蘇基礎教育高質量發展走在前列貢獻力量。

泰州市教育局副局長翁光明以《主體參與教學:追求教育高質量發展的泰州探索——泰州基礎教育課程教學改革實踐報告》為題向與會人員作匯報,從“主體參與教學”的思想溯源、沿襲發展、集成與創新、探索與實踐、成果與展望五個方面,對新時代泰州所提出的“主體參與教學”主張進行了詳細的介紹。翁光明表示,課程改革需要我們圍繞高質量發展這個目標,不斷擦亮“主體參與教學”品牌,為全省教育現代化建設做出泰州應有的貢獻。

隨后,江蘇省泰州中學、醫藥高新區(高港區)教育局、姜堰區教育局和泰興市教育局圍繞“泰州市區域課程教學改革的實踐表達”依次進行了匯報發言。

3月28日下午   泰州市“主體參與教學”分會場展示

28日下午,四場不同學段的“主體參與教學”課堂展示分別在江蘇省泰州中學(高中專場)、泰州市姜堰區城西學校教育集團三水初中校區(初中專場)、泰興市襟江小學教育集團襟江分校南校區(小學專場)和泰州市迎春幼兒園(學前專場)同步進行。

與會領導、專家及各位教育同仁們共同觀摩了來自全市各地不同模式的48節課改展示課與活動。來自四個不同學段的共計33所學校作了經驗交流,介紹了各自對于課程教學改革的深入理解和不同的路徑探索。省教研室的專家對展示活動作了精彩的點評,高度肯定了我市的課改探索,同時也分別對不同學段的課程教學改革提出了指導意見。

3月29日上午   “主體參與教學”專題研討

29日上午,與會領導、專家首先參觀了江蘇省泰州中學校園。隨后,在泰州中學大禮堂召開“主體參與教學”專題研討。會上,靖江市教育局、興化市教育局和海陵區教育局依次進行交流發言,分享區域課程教學改革經驗。

江蘇省教育科學研究院、江蘇教育學院副院長楊九俊做題為《打通最后一公里——談談學科實踐的落地》的精彩報告。楊九俊提出學科實踐的落地一是要理解學科實踐是什么,要引導學生參與學科探究活動,讓學生能夠運用所學知識掌握學科思想方法;二是要貫徹課程教學的基本方向,超越人所學習的知識,關注學習知識的人;三是要創新學習場景,為知識學習建構相對穩定的物態空間,注重教學情境的創設,重視知識的互文性;四是要優化實踐活動,以教育的普遍性規律為底色,注重知識學習的共性與學科特質的個性結合;五是學校應推進組織變革、強化保障支持,創建與具體課程類型相匹配的學習組織,如綜合實踐課程、校本課程等,來促進學科實踐的深化,達到課堂教學改革目的。

江蘇省教育科學研究院副院長曹民生對本次活動進行總結。曹民生認為,此次研討會主題好、設計好、呈現好,各區市教育改革始終堅持目標導向、問題導向和結果導向,在實踐中創新主體參與教學新模式、新經驗。承辦方及課堂展示老師皆呈現出良好的精神風貌。就研討會的意義而言,曹民生特別指出此次研討會時機關鍵、背景特殊、意義重要,是對全國兩會精神、十四五規劃提出要建設教育強國、教育強省戰略的落實貫徹。針對未來的基礎課程改革,曹民生特別提出要堅持以更高經驗、更寬視野看教育、辦教育,要發揮教育的戰略屬性,要建設高質量教育體系,賦予教育新的更高的要求。

省教科院學科教研員,各設區市教育局分管局長、基礎教育和教研部門負責人、學科教研員,部分中小學校長、幼兒園園長及教師代表等近500人參與本次研討活動。


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